بعد التعرض لمعايير الجودة في التعليم و رؤية كيف تتكامل معا لتصف المدرسة كما ينبغي أن تكون فإنه يبرز هنا سؤالا هاما ألا و هو كيف تحقق المدرسة الجودة و كيف تشابه المدرسة الصورة المرسومة من خلال المعايير و قد تتبادر إلي الذهن إجابة بسيطة و هي إعمل علي تحقيق المعايير داخل مدرستك و بذلك تكون المدرسة قد حققت الجودة إلا أنه حتي هذه الإجابة البسيطة تحتاج لإيضاحات كثيرة فمثلا من أين أبدأ و ما هي الخطوات التي يجب أن تتبع و من هو المسئول و ما هي التجهيزات اللازمة و من هو الذي يجب أن يشارك و كلها أسئلة هامة للغاية و تحتاج أن يدور حولها ومناقشة.
و تعد الخطوة الأولي رسم الرؤى و التي تمثل الطموحات (الحلم) الذي تسعي المدرسة لتحقيقة و علي الجميع في المجتمع المدرسي الاشتراك في رسم هذا الحلم. كما تمثل عملية وضع الرؤية عملية هامة لوضع الإطار الحاكم و المرجعية التي تتم من خلالها مراجعة ما إذا كانت تسير المدرسة في الطريق الصحيح أم لا. يلي ذلك وضع الرسالة و التي تصف الدور الذي تقوم به المدرسة كمؤسسة نحو مجتمعا كما تصف الطريق الذي سوف تسلكه المدرسة لتحقيق الرؤية. ثم تأتي نقطة البداية الحقيقية المتمثلة في الإجابة عن السؤال الهام و هو أين نحن الآن و يتم ذلك من خلال التقييم الذاتي للمدرسة الذي يمثل عملية تحديد لموقع المدرسة من معايير الجودة مظهرا نقاط القوة التي تتمتع بها المدرسة كما يظهر أيضا نقاط ضعفها و التي تحتاج لتدخل عاجل. يلي ذلك وضع خطة التحسين و هي التي تمثل بناء القنطرة ما بين الوضع الحالي و ما ينبغي أن يكون في ضوء رؤية و رسالة المدرسة و معايير الجودة. ثم تأتي عملية تنفيذ الخطة لتضع النقاط فوق الحروف و تطور من أداء المدرسة و تساعد علي تحسين نواتج التعلم. و كما نري فإن التخطيط لتحقيق الجودة يتضمن الخطوات التالية:
الخطوة الأولي: وضع الرؤية و الرسالة.
الخطوة الثانية:تطبيق أدوات التقييم الذاتي. و تشمل (اختيار فريق التقييم الذاتي – وضع خطة تطبيق الأدوات – جمع البيانات – تحليل البيانات).
الخطوة الثالة: تحديد فجوات الأداء.
الخطوة الرابعة: إعداد خطة تحسين الأداء المدرسي.
الخطوة الخامسة: وضع خطة المتابعة و التقييم لمتابعة تنفيذ خطة تحسين الأداء المدرسي.
الخطوة السادسة:تنفيذ خطة تحسين الأداء
الإثنين يناير 04, 2010 4:42 pm
