التعليم عن بعد .. ماذا تعرفون عنه ؟؟

يقوم التعليم عن بعد على عدم اشتراط الوجود المتزامن للمتعلم مع المعلم في
الموقع نفسه. وبهذا يفقد كلا المعلم والمتعلم خبرة التعامل المباشر مع
الطرف الآخر، ومن ثم تنشأ الضرورة لأن يقوم بين المعلم والمتعلم وسيط،
وللوساطة هذه جوانب تقانة وبشرية وتنظيمية، كما يمكّن التعليم عن بعد
المتعلم من اختيار وقت التعلم بما يتناسب مع ظروفه، دون التقييد بجداول
منتظمة ومحددة سلفا للقاء المعلمين، باستثناء اشتراطات التقييم الأمر الذي
يعني حضور "المدرسة" للمتعلم بدلا من ذهابه للمدرسة في التعليم التقليدي.
ومن أهم و أبرز الانتقادات التي توجه للتعليم الجامعي تركيزه الكبير على
الجانب المعرفي، على حساب الجوانب العملية الأخرى لعملية التعلم. فالجامعات
كثيراً ما تركز على حفظ المعلومات، وعلى العمليات المنطقية على حساب نمو
مشاعر الفرد وطرق التعبير عن انفعالاته، وتطوير قيمة و اتجاهاته و مٌثله،
بل و على حساب نمو مهاراته و كفاياته المهنية، بالإضافة إلى ذلك فان جوانب
أخرى في البعد المعرفي نفسه لا يعطيها التعليم الجامعي أهمية مناسبة،
فنادراً ما يعمل التعليم الجامعي على تطوير مهارات تحديد المشكلات وحلها،
والتفكير النقدي والإبداعي، و طريقة تكوين و توليد المعرفة بحد ذاتها. إن
المعرفة طريقة و ليست نتاجاً، فإذا تعلم الفرد طريقة الحصول على المعرفة
عندما يريدها، و اكتسب المهارات العقلية لتوليدها، فإن التعليم الجامعي
يكون قد أسدى خدمة كبيرة إلى الفرد لمتابعة تعلمه في المستقبل، ومن البديهي
القول إن التعليم الجامعي يجب أن يُرتِب أموره بشكل يخلق إحساساً لدى
الفرد بأن التعلم شيء مرغوب فيه، و أن له وزناً كبيراً في تحسين ظروف حياته
و طبيعة عمله،وليس كشيء يمكن أن يجريه لظروف خارجية و أن يخرج منه بأسرع
وقت.و لعل التعليم الجامعي و التعليم بوجه خاص قد قصَّر بشكل كبير في هذا
المجال"، ولعل أهم دور للتعليم الجامعي في مجال طرائق التدريس بشكل خاص هو
تحقيق حاجات الفرد الإبداعية، وكذلك حاجات المجتمع إذا أُريد للتعليم
الجامعي أن يخلق مواطنين قادرين على مواجهة العالم بثبات و نجاح؛ وقادرين
على التكيف لظروف العالم سريعة التغير. فإطلاق عنان الإبداعية عند الفرد هو
الضمان الوحيد لكي يتمكن الفرد من مواجهة عوامل التغير بالاستجابة
المناسبة و الطريقة الملائمة، ولعل طريقة التعليم الجامعي هي المسؤولية عن
تطوير و تنمية قدرات الفرد والمجتمع الإبداعية. والتعليم عن بعد يُبنَى على
مشاركة الفرد في نشاطات التعليم، مما يخلق جواً من الإقبال على التعلم،
والرغبة في متابعته، بخلاف الطرق التسلطية في التعليم و التي تخلق جواً من
النفور والابتعاد عنه، ويكتسب المتعلم مهارة كيفية التعلم من جهة مما يعني
تعلمه مدى الحياة، ويخلق عنده الدافع لعملية التعلم من جهة ثانية، وعلى
مساعدة الفرد على تطوير ذاته كذات متعلمة من جهة ثالثة، ولعل التعليم عن
بعد في الوقت الحالي خير وسيلة لتعويد المتعلم على التعلم المستمر والذي
يساعد المتعلم على تعليم نفسه مدى الحياة، الأمر الذي يمكنه من تثقيف نفسه
وإثراء المعلومات من حوله، كما أن خصائصه كمرونة الوقت وسهولة الاستعمال
تتناسب والخصائص النفسية لدى المتعلمين الكبار.

جزاك الله خيرا اخي ويارك فيك

» هيئة ضمان جودة التعليم تفتح أسواق العمل العالمية أمام خريجين التعليم الفني
» التعليم الفنى
» رسالة التعليم الفني
» التعليم الفنى والتطوير
» مشكلة الكادر تتجدد في التعليم